Cuando todo el mundo aprovecha para darle los últimos palos al Polimodal, yo voy a salir a defenderlo. Soy parte de la segunda camada de egresados de ese sistema, y más allá de algunos defectos groseros que sufrió su implementación, me parece que el sistema EGB-Polimodal recibió algunos ataques injustos. Voy por partes:
- Los programas de estudio de EGB3 (7º, 8º y 9º años) eran bastante más pesados que los del secundario viejo. Yo en séptimo usaba libros de tercer año de Biología, por ejemplo. Esta fortaleza queda bastante desperdiciada cuando en el Polimodal (el de Economía, por lo menos) sólo repetimos temas ya vistos.
- Se eliminaron materias anacrónicas. Yo no me olvido que a fines de los ‘90 mis compañeros un par de años más grandes seguían martillando máquinas de escribir Olivetti porque el Ministerio de Educación no le dejaba al colegio enseñar computación en vez de Mecanografía, o por lo menos practicar tipeo pero en un procesador de textos. Casi una década antes de que se cambiara el sistema, era bastante evidente que las máquinas de escribir mecánicas avanzaban hacia la obsolescencia.
- El principal defecto que se le atribuye al sistema EGB-Polimodal fue tratar a 8º y 9º con un sistema “primario”. En lo personal, no lo viví así, posiblemente por ir a un colegio privado con secundario propio: en vez de eso, se integró el 7º año al secundario. Pero entiendo que responde a una perspectiva personal.
En fin, sólo quiero resaltar que más allá de que en el difunto sistema sobraban errores, no es verdad que en el viejo secundario no hubiera otros también graves. Como dije, hubo errores de implementación muy feos (siendo de la segunda camada, pude ver como se iban corrigiendo sobre la marcha), pero cambiar el sistema arcaico del viejo secundario era totalmente necesario.
Por supuesto, muchos demonizarán a los jóvenes mostrando que los egresados del Polimodal son ignorantes, lo que estadísticamente no es falso. Pero también es verdad que muchos egresados del viejo secundario no lo son menos. Por ejemplo, hoy ví en un aviso en una revista promocionando una muestra de arte en “Comodoro Rivadavia, Santa Cruz” (mis felicitaciones al que adivine la muestra y el medio en que está el aviso). ¿Ningún genio pre-polimodal vio eso? Y ejemplos como ese hay miles.
Está bien que se cambie el sistema educativo bonaerense. Pero también estaba bien cambiarlo hace 15 años.
bueno bueno…como porteño no sufri el polimodal pero muchos de mis amigos si. Nadie discute la necesidad de reformar la educacion que era evidente en los 90. Lo que siempre se critico(y estamos hablando de la escuela publica) es que en ves de modernizar se tiro abajo el sistema viejo y se puso otro que en realidad nivelo para abajo(o dejo mas evidente el desastre que es el sistema educativo de la provincia de buenos aires).
Yo fui a una escuela publica(primaria y secundaria) del este lado de la Gral. Paz y aunque admito fueron de la zona norte(la granaderos en libertador y la ETN3), los temas que daban se profundizaban mas que donde yo estudiaba que mis amigos que fueron a la escuela publica en Vte Lopez(que asumo debe ser mejor que una escuela el Ciudad Evita).
Ademas en las camadas posteriores a la mia como que existio un mayor desnivel entre la capital y la provincia(la ciudad bajo el nivel y el de la provincia se fue a pique) aunque no sabria decir si fue culpa del polimodal.
Por cierto..no tengo ni idea de que revista estas hablando.
Creo que el principal problema del polimodal. partido del lado industrial. El polimodal elimino el viejo secundario industrial y el antiguo 6º año.
No es el viejo sistema hubiese sido la panacea, pero que beneficio trajo el nuevo sistema?
No hay que confundir sistema educativo con plan de enseñanza. O sea, si no tiene sentido seguir dando latin o la escritura con maquina de escribir, se elimina esa materia y se reemplaza por otra, no se reforma todo el sistema educativo.
Lo mismo pasa con la exigencia. Si queres exigir mas o menos, no necesitas un nuevo sistema. De hecho, lo vemos hoy en dia. La exigencia de una escuela privada de primer nivel con la exigencia de un secundario publico/privado malo. Bajo un mismo sistema educativo, tienen distintos planes y distintos niveles de exigencia.
Eduardo: El tema del Industrial comparto, aunque me resulta algo bastante lejano a nivel personal. El tema de los planes de estudio depende directamente de la Provincia, así que no es decisión de cada escuela. Lo que comento de mecanografía justamente era una exigencia del Estado, no un capricho de mi escuela.
La exigencia si, comparto. Es simplemente una decisión de cada institución.
Tienen razon…la desaparicion de le escuela tecnica fue una tragedia. Una duda que me esta comiendo el bocho…¿cual era la revista?
Stiva: Te tiro un par de pistas, la sacás seguro: La muestra es organizada por la propia revista y se exponen materiales ya publicados por la revista, es de publicación quincenal, se imprime en dos colores. Ah, y en la muestra (que en Buenos Aires estuvo en el Palais de Glace hace varios años, creo que no volvió) la ficha técnica de las obras expuestas dice “Photoshop pirata y ploteado sobre vinilo”.
¿Alcanza con eso?
sep..para confirmar sin revelar.¿hay gnomos? muy buena revista aunque estoy una edicion atrasado.
Promete una nota sobre los gnomosexuales en la tapa, pero en la página 289. Y la mía llega sólo hasta la 32. Error de imprenta, supongo.
Confirmado. La revista y que tenes un humor “particular” jejeje.